Nivel B2

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¿Qué es el Nivel B2 de una lengua?

Según el Marco de Referencia Europeo, el nivel B2 o avanzado refleja el tercer nivel de la clasificación del Consejo de Europa. Se define como: Capacidad operativa limitada. En este nivel, el alumnado es capaz de trabajar en la lengua que está aprendiendo, de ver películas en esa lengua, de leer y redactar informes, de hablar con nativos sin crear tensión, etc. En los cuadros siguientes se especifica tanto el nivel con respecto al resto de niveles del Marco de Referencia como lo que son capaces de hacer en la lengua-objetivo los aprendices que superan el nivel B2.

C2 NIVEL 5 PROFICIENCY (INGLÉS). Usuario experto

C1 NIVEL 4 EGA (EUSKERA). Usuario experto.

B2 NIVEL 3. Usuario independiente.
Comprende las ideas principales de textos sobre temas concretos y abstractos, incluyendo discusiones técnicas de su especialidad. Es capaz de participar en una conversación con bastante fluidez y sin dificultad; esto le faculta para hablar con nativos sin crear tensión. Produce textos claros y exactos sobre muchos temas y es capaz de expresar su punto de vista acerca de un tema, explicando las ventajas y desventajas de los otros puntos de vista.

B1 NIVEL 2. Usuario independiente.

A2 NIVEL 1. Usuario básico.

A1 NIVEL INICIAL. Usuario básico.


El aprendiz que supera el Nivel B2 es capaz de:

Lectura

  • Comprender la problemática de artículos e informes actuales.
  • Comprender las actitudes y opiniones plurales de los autores.
  • Comprender textos en prosa de la literatura contemporánea.

Escritura

  • Escribir textos de su interés y sobre muchos temas.
  • Escribir informes o trabajos en los que aparece información o argumentos a favor o en contra de un punto de vista.
  • Escribir cartas en las que se señalan proyectos o experiencias.

Comprensión Oral

  • Comprender charlas largas o seguir el hilo de discusiones complejas siempre sobre temas conocidos.
  • Seguir noticias y programas de los medios de comunicación o películas en euskera batua.

Expresión Oral

  • Hacer descripciones claras de temas próximos, teniendo en cuenta algunas opciones y explicar sus ventajas e inconvenientes.
  • Participar en conversaciones con naturalidad y fluidez, siendo por tanto capaz de comunicarse sin problemas con hablantes nativos.
  • Participar en discusiones de contexto conocido dando su opinión o punto de vista.

Conocimiento Lingüístico

  • Poseer un vocabulario amplio sobre sobre temas generales y próximos.
  • Evitar repeticiones de palabras a pesar de tener dudas léxicas.
  • Los errores gramaticales que comete no le impiden la comunicación al ser pocos y no sistemáticos.
  • Posee cohesión y coherencia adecuadas y respeta las normas ortográficas (gramática, ortografía...).

 

Ítems de la prueba B2 de Euskera Ítems de la prueba B2 de Euskera

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Modelos de otras lenguas Modelos de otras lenguas

Diplôme de Langue (Alliance Française)
http://www.alliancefr.org/article.php3?id_article=185

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PDFPruebas reales que han superado el nivel

Redacción 1 [ Descargar ] PDF
Redacción 2 [ Descargar ] PDF

Expresión oral

 


Enlaces en Internet

Dirección webALTE. The Association of Language Testers in Europe

http://www.alte.org/about_alte/index.cfm

Dirección webCommon European Framework of Reference for Languages

http://www.coe.int/T/E/Cultural_Co-operation/education/
Languages/Language_Policy/Common_Framework_of_Reference/1cadre.asp#TopOfPage

Dirección webMarco Común Europeo de Referencia para las lenguas

http://cvc.cervantes.es/obref/marco/indice.htm

Dirección webMarco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas


http://www.apinex.org/mre.htm

Dirección webDepartamento de Educación, Universidades e Investigación

http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-573/es/contenidos/informacion/dih/es_5490/h_c.html

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