TIMSS 2007
El Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMSS) es un proyecto de la Asociación Internacional para la Evaluación Educativa (IEA). La IEA es una institución independiente que coopera con las instituciones nacionales de investigación en la realización estudios de evaluación desde 1959.
La Comunidad Autónoma de Euskadi participó oficialmente en el proyecto TIMSS 2003 y también lo hará en al actual ciclo de evaluación TIMSS 2007.
El estudio TIMSS se realiza cada cuatro años y proporciona a los países una oportunidad única para medir el progreso en la enseñanza de Matemáticas y Ciencias.
Así mismo, proporciona un recurso para interpretar los resultados e informa de los cambios en la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo del tiempo. Al ser le segunda ocasión en la que el País Vasco participa, se dispondrá de datos sobre la evolución del sistema educativo vasco en las áreas señaladas.
TIMSS por medio de cuestionarios pregunta a estudiantes, profesorado y miembros de los equipos directivos acerca de los contextos para aprender Matemáticas y Ciencias. Los datos de estos cuestionarios proporcionan un retrato dinámico de los cambios en las prácticas educativas y son una ayuda para mejorar dichas prácticas e implementar normas.
Reunión TIMSS 2007. Quebec y Euskadi.
Reunión TIMSS 2007
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Alberta (Canadá) Alemania Arabia Saudita Argelia Armenia Australia Austria Bahrein Bosnia y Herzegovina Botswana Bulgaria China Taipei Chipre Colombia Columbia Británica (Canadá) Corea, República de Dinamarca |
Djibouti Egipto El Salvador Escocia Eslovaquia, República Eslovenia Estados Unidos Euskadi Georgia Ghana Honduras Hong Kong Hungría Indonesia Inglaterra Irán Israel |
Italia Japón Jordania Kazajstán Kuwait Letonia Líbano Lituania Malasia Malta Marruecos Moldavia Mongolia Noruega Nueva Zelanda Omán Ontario (Canadá) |
Países Bajos Palestina, Autoridad Nacional Qatar Québec (Canadá) República Checa Rumania Rusia, Federación Serbia Singapur Siria Suecia Tailandia Túnez Turquía Ucrania Yemen |
El modelo curricular de TIMSS tiene tres aspectos:
- El curriculum diseñado.
- El curriculum aplicado.
- El curriculum logrado.
Estos representan, por una parte, lo que la sociedad piensa que los estudiantes tienen que aprender de las Matemáticas y las Ciencias, y por otra parte, cómo el sistema educativo se ha de organizar para facilitar dicho aprendizaje.
- Las pruebas de TIMSS se elaboran mediante un consenso internacional contando con expertos en Didáctica, en Matemáticas, en Ciencias y en Estadística.
- Los diseñadores de la prueba e investigadores, así como la comunidad educativa pueden esperar que los resultados en Matemáticas y en Ciencias:
- Informen sobre comparaciones de los resultados obtenidos por cada país y entre países y, en unión con otros datos de TIMSS, sugieran las razones para establecer diferencias entre ellos.
- Mejoren la evaluación de la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje en Matemáticas y en Ciencias dentro de cada país.
- Descubran los aspectos más relevantes del progreso en el conocimiento y habilidades matemáticas y científicas en 2º curso de la E.S.O.
- Proporcionen datos complementarios acerca de los resultados en distintos sistemas educativos y centros escolares, así como en la mejora de la práctica docente.
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