Sistema Vasco de Indicadores Educativos clasificados por categorías:
contexto, recursos, procesos y resultados
Introducción
Introducción
La elaboración de un sistema vasco de indicadores de la educación
constituye una línea de actuación del Instituto Vasco de
Evaluación e Investigación Educativa no Universitaria (ISEI-IVEI)
de carácter permanente que se deriva de la función que este
instituto tiene encomendada en el ámbito de la investigación
y evaluación del sistema educativo vasco.
El proyecto es responsabilidad del IVEI quien cuenta con la colaboración
de la Inspección Técnica de Educación, del Servicio
de Estadística Educativa y del Instituto Vasco de Estadística
(EUSTAT) tanto para el asesoramiento en los aspectos técnicos como
par la obtención de los datos.
Aunque son muchas las clasificaciones que se pueden presentar a la hora
de diseñar los múltiples aspectos de un sistema, se ha optado
por considerar cuatro categorías de indicadores que permiten una
sencilla clasificación y una comparación fácil con
los de otros sistemas educativos. Es decir, indicadores de contexto, recursos,
procesos y resultados.
Indicadores de Contexto,
explicitan la situación del contexto socioeconómico tales
como: condiciones demográficas y de escolarización, socioeconómicas
y culturales; actitudes y expectativas de la población respecto
a la educación.
Indicadores de Recursos,
dan cuenta de las entradas al sistema (input) o recursos con los que se
cuenta para el logro de objetivos: recursos materiales (económicos
e infraestructuras) y recursos humanos (profesorado y alumnado).
Indicadores de Procesos,
informan sobre la organización y funcionamiento de los centros,
práctica educativa y clima escolar, son de carácter más
cualitativo que cuantitativo y entrañan una mayor dificultad en
su elaboración.
Indicadores de Resultados,
salidas o logros conseguidos del sistema educativo:
resultados de evaluación, tasas de escolarización, adquisición
de las capacidades básicas, actitudes y valores, certificados títulos
conseguidos, idoneidad de la edad en las etapas obligatorias, e inserción
en el mercado de trabajo e ingresos laborales.
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